{"id":17601,"date":"2018-11-06T11:52:51","date_gmt":"2018-11-06T16:52:51","guid":{"rendered":"https:\/\/www.senasa.gob.pe\/senasacontigo\/?p=17601"},"modified":"2018-11-06T11:54:28","modified_gmt":"2018-11-06T16:54:28","slug":"senasa-forma-facilitadores-en-cusco-para-escuelas-de-campo-en-el-cultivo-de-maiz-blanco","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.senasa.gob.pe\/senasacontigo\/senasa-forma-facilitadores-en-cusco-para-escuelas-de-campo-en-el-cultivo-de-maiz-blanco\/","title":{"rendered":"Senasa forma facilitadores en Cusco para Escuelas de Campo en el cultivo de ma\u00edz blanco"},"content":{"rendered":"

\"\"Para mejorar la sanidad vegetal y la producci\u00f3n del ma\u00edz blanco de Cusco, el Servicio Nacional de Sanidad Agraria \u2013 Senasa desarroll\u00f3 un taller vivencial participativo para formar facilitadores de Escuelas de Campo de Agricultores<\/a><\/span> (ECA), con participaci\u00f3n de profesionales y t\u00e9cnicos de diferentes instituciones p\u00fablicas y privadas.<\/p>\n

Durante cinco d\u00edas consecutivos, veinte participantes conocieron la estrategia de \u201cfacilitar\u201d y compartieron aspectos metodol\u00f3gicos, conceptuales y t\u00e9cnicas pr\u00e1cticas para implementar una ECA para la aplicaci\u00f3n del Manejo Integrado de Plagas – MIP.<\/p>\n

Mediante charlas te\u00f3ricas, ejercicios pr\u00e1cticos y din\u00e1micas de trabajo, se fortalecieron las capacidades de los asistentes, logrando al final desarrollar una \u2018curr\u00edcula de capacitaci\u00f3n tentativa\u2019 para la soluci\u00f3n de problemas fitosanitarios y de producci\u00f3n, bajo el enfoque de las ECA.<\/p>\n

Durante el taller, los asistentes aprendieron a elaborar el Diagn\u00f3stico Rural Participativo \u2013 DRP, identificando las causas de los problemas fitosanitarios en la producci\u00f3n del cultivo de ma\u00edz blanco, sus efectos y las posibles alternativas de soluci\u00f3n, en donde identifican a los l\u00edderes locales para el intercambio de experiencia.<\/p>\n

Con la informaci\u00f3n recogida, elaboraron una curr\u00edcula tentativa de capacitaci\u00f3n para una Escuela de Campo de Agricultores con la finalidad de solucionar un problema agr\u00edcola o fitosanitario.<\/p>\n

Los participantes del taller se entrenaron tambi\u00e9n para realizar las tres pruebas de chacra que son indispensables durante la ejecuci\u00f3n de las Escuelas de Campo. La primera sirve para medir el conocimiento inicial de los agricultores e identificar los temas que desconocen; la segunda sirve para conocer el avance de los temas tratados, dando \u00e9nfasis al tema del control de la plaga clave; la tercera sirve para evaluar y registrar el conocimiento adquirido del participante.<\/p>\n

A trav\u00e9s de esta metodolog\u00eda de capacitaci\u00f3n se valora la experiencia de los productores y profesionales de la regi\u00f3n, porque se validan las estrategias del Manejo Integrado para hacer frente a las plagas y optimizar la producci\u00f3n de ma\u00edz blanco gigante de Urubamba.<\/p>\n

Adem\u00e1s se promueve el control de metodolog\u00edas limpias en la producci\u00f3n, como el control biol\u00f3gico, fomentando el uso de microorganismos ben\u00e9ficos que elevan la producci\u00f3n y minimizan el uso de plaguicidas y agroqu\u00edmicos en los campos de cultivo.\u00a0<\/strong><\/p>\n

Dato<\/strong><\/p>\n

En la regi\u00f3n, el cultivo de ma\u00edz tiene como variedad representativa al \u2018Ma\u00edz Blanco Gigante del Cusco\u2019 debido al tama\u00f1o y al color de sus granos. Se comercializa entero, para consumo local, regional y nacional, y lo que se exporta se usa para la elaboraci\u00f3n de snacks.<\/p>\n

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